Définition de la semaine n°12 : La mémoire haptique

La mémoire haptique
Origine : L’haptique, du grec ἄπτομαι (haptomai) qui signifie « je touche », désigne la science du toucher, par analogie avec l’acoustique ou l’optique. Au sens strict, l’haptique englobe le toucher et les phénomènes kinesthésiques, c’est-à-dire la perception du corps dans l’environnement.

Définition : La mémoire haptique est la mémoire tactile. Elle permet l’enregistrement, de forme, de texture ou de geste par exemple. Dans notre champ de réflexion, la psychologie appliquée aux relations dans le monde du travail, elle sert beaucoup lors de l’apprentissage des savoir-faire (manier les machines, outils, etc.). Ce terme a été introduit terme introduit en psychologie par Revesz, 1934, 1950).

A noter : Classiquement la perception tactile manuelle est scindée en 2 grandes catégories (Hatwell, Streri, & Gentaz, 2000) :
-    La perception cutanée ou passive – résulte de la stimulation d’une partie de la peau qui ne bouge pas (ex : Le dos de la main repose sur une table et un objet pointu est déplacé sur la paume. Dans ce cas, comme seule la couche superficielle de la peau est soumise à des déformations mécaniques, le traitement perceptif ne concerne que les informations cutanées liées au stimulus appliqué sur la main).
-    La perception tactilo-kinesthésique ou haptique – résulte de la stimulation de la peau alors que la main en mouvement entre en contact avec des objets. (ex : La main et les doigts suivent le contour d’un objet pour en apprécier la forme. Dans ce cas, il s’ajoute nécessairement à la déformation mécanique de la peau celle des muscles, des articulations et des tendons. Des processus très complexes sont impliqués ici car ils doivent intégrer simultanément les informations cutanées et les informations proprioceptives et motrices liées aux mouvements d’exploration cutanées pour former un ensemble indissociable appelé « perceptions haptiques ».)

Un exemple de tablette tactile essayent de reproduire artificiellement la perception haptique

Sources :
Wikipedia
Psycho-travail.com

Une unique anomalie du cerveau à l’origine de la dyslexie ?

© Lehongre et coll. Inserm

D’après les dernières recherches menées par l’INSERNM et le CNRS (publié dans la revue Neuron), “une seule anomalie dans le cortex auditif du cerveau pourrait être à l’origine des 3 difficultés principales rencontrées par les dyslexiques : manipuler mentalement des sons de la parole, mémoriser à court terme et nommer rapidement une série d’images.”

Pour en savoir plus et lire l’article complet, cliquer ici

Pour rappel, la définition de la dyslexie est accessible sur cette page.

Emission radio sur l’autisme (PODCAST)

Pour faire suite à l’article sur “L’autisme déclaré grande cause nationale 2012“, je vous invite à écouter ou ré-écouter une émission de France Inter diffusée initialement le 5 janvier 2012. Suite à l’attribution du label grande cause nationale 2012, Alain BEDOUET consacrait l’émission “le téléphone sonne” à l’autisme.

Avec ses invités, l’animateur/journaliste se demande notamment :
- Comment reconnaître l’autisme ?
- Peut-on le traiter ?
- Les prises en charge existante s ?
- Un trouble qui touche aussi les adultes ?
- Quel est l’état actuel de la recherche sur les causes et les  mécanismes de l’autisme ?
Atour d’Alain BEDOUET se succède :
- Marcel Hérault, Président de “Sésame Autisme”
- Docteur Jacques Constant, pédopsychiatre
- Professeur Catherine Barthélémy, pédopsychiatre au CHU de Tours
- Anne Gatectel, Directrice de l’Ecole de psycho-motricité de l’hôpital de la Pitié Salpêtrière

Définition de la semaine n°11 : La mémoire sensorielle

La mémoire sensorielle
Extrêmement brève, elle correspond pratiquement au temps de perception d’un stimulus par nos organes sensoriels. La mémoire sensorielle visuelle (on dit aussi iconique) a une persistance comprise entre 300 et 500 millisecondes. La mémoire sensorielle auditive n’est guère plus longue.
A ces stimuli visuels et auditifs, peuvent s’ajouter des perceptions captées par les autres sens mais qui semblent jouer un rôle moins important. Ainsi en est-il de la mémoire sensorielle tactile (mémoire haptique). C’est la combinaison de ces différentes perceptions qui permet l’identification de l’information.
Concrètement ce type de mémoire intervient notamment dans le processus de lecture qui conserverait (sous forme d’image) l’information captée par le système visuel avant son traitement ultérieur en mémoire de travail.
Source d’information partielle à cette définition : Dictionnaire d’Orthophonie – L’Ortho EDITION

http://lecerveau.mcgill.ca

=>Pour évaluer et stimuler sa mémoire : COGNIGERIP
(Logiciel réservé aux orthophonistes, enseignants spécialisés et formateurs)

Toute l’actu de Gerip n°1

Pour bien commencer l’année, vous trouverez ci-dessous une lettres d’informations qui reprend les principales actus de GERIP.
Il vous suffit de cliquer sur la vignette ci-dessous afin de l’afficher en taille réelle.
Bonne lecture !